8 занятие "СТРАТЕГИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ"

В процессе выполнения данной лабораторной работы вам предстоит выступить в роли руководителя образовательного учреждения и разработать стратегию по его информатизации.

Содержание занятия:

Создайте страницу блога, отражающую следующие вопросы и задания:
  1. Какие вопросы интеграции информационных технологий в своей школе вы считаете приоритетными?
  2. Проранжируйте виды деятельности руководителя в зависимости от их приоритета в решении вопросов информатизации образовательного учреждения:
    • формирование общего видения;
    • поддержка проверенных практикой методик;
    • создание единого информационного пространства школы;
    • использование технологий для развития у учащихся мышления высокого уровня и решения проблем;
    • обучение сотрудников образовательного учреждения использованию информационных технологий;
    • планирование повседневного использования информационных технологий в деятельности;
    • финансовое и кадровое обеспечение информатизации;
    • оценка навыков сотрудников в использовании информационных технологий и их дальнейшее обучение;
    • равный доступ к информационным ресурсам для всех учителей и учащихся;
    • обеспечение конфиденциальности и безопасности.
  3. Какие действия должен предпринять руководитель образовательного учреждения, для того, чтобы учителя более эффективно использовали информационные технологии в образовательном процессе? При ответе воспользуйтесь следующим документом .
  4. Изучите документ "Программа информатизации образовательного учреждения.pdf". Разработайте стратегию информатизации некоторой «идеальной» школы. Для большей конкретизации возможно взять в качестве примера свою школу или школу, в которой проходили практику. Обратите внимание на следующие вопросы:
    • Какая предварительная работа должна быть проведена перед принятием подобного рода решений?
    • Какие технологии будут приоритетными?
    • Какие вопросы интеграции информационных технологий будут приоритетными?
    • Каким образом будет организовано повышение квалификации сотрудников?
  5. Напишите отзыв на стратегию, разработанную своими однокурсниками:
    • Расписаны ли ответственные на каждом этапе?
    • Все ли участники образовательного процесса включены в качестве исполнителей?
    • Рассматриваются ли альтернативные варианты информатизации образовательного учреждения?
3 комментария:

6-7 занятие "Ленты времени и интерактивные презентации"


Содержание работы

В результате выполнения данной лабораторной работы будут разработаны дополнительные дидактические материалы по математике и информатике на основе следующих интернет-сервисов:
  - Ленты времени
  - Интерактивной prezi-презентации.

Стандарты по математике и информатике:


Лента времени

Социальный сервис, позволяющий размещать события в хронологическом порядке. Хронология событий будет включать в себя фиксированную дату, описание, ссылку, изображения, видеоролики и файлы.

Адреса:
http://www.dipity.com/
http://www.timerime.com/

Задание: разработать 2 ленты времени (1 - по математике, 1 - по информатике) и выложить их на отдельной страничке вашего блога. 

Пример:
Лента времени "Русско-турецкая война" (авторы Айрапетян Асмик, Желонкина Анастасия).


Полезные ссылки:


Интерактивная prezi-презентация

В Prezi.com дается  огромный виртуальный лист, на котором размещаются различные мультимедийные объекты. Демонстрация презентации представляет собой путешествие по этому огромному виртуальному листу с динамическим масштабированием.

Адрес: http://prezi.com/

Задание: разработать 2 prezi-презентации (1 - по математике, 1 - по информатике) и выложить их на отдельной странице вашего блога.

Пример:
Презентация "Использование интернет-технологий в ВГСПУ"




 Данная презентация посвящена использованию в ВГСПУ интернет-технологий в образовательном процессе.
                   

Пример интерактивных презентаций по информатике:
"Представление информации в компьютере"

Copy of Дискретное и двоичное представление информации on Prezi

"Аналоговый и цифровой звук"

02 on Prezi

Полезные ссылки:



Комментариев нет:

4-5 занятия: "Разработка интерактивной интеллектуальной игры (на основе презентации) по данному предмету"

Для того чтобы разработать интерактивную интеллектуальную игру необходимо:

  1. Посмотреть примеры интерактивных интеллектуальных игр: X:\homes\kat\shared\М5 ИИКТО\Примеры игр
  2. Выбрать форму игры (например, викторина, "Что? Где? Когда?", "Своя игра", "Умники и умницы", "Крестики-нолики" и т.п.).
  3. Разработать сценарий игры (определить последовательность слайдов, продумать необходимую навигацию, продумать маршрут по игре, при необходимости, описать правила игры и т.п.).
  4. Подобрать материалы для игры (можно воспользоваться готовыми вариантами вопросов по любой теме в рамках вашего предмета).
  5. Создать презентацию по разработанному сценарию (для того, чтобы игра сразу открывалась в режиме просмотра, её следует сохранить в формате pps).
  6. Разместить готовую игру на файлообменнике (например,ifolder.ru; rapidshare.ru, depositfiles.com и т.п.)
  7. Разместить ссылку на игру на соответствующей странице вашего сайта.
  8. Описать игру на соответствующей странице вашего сайта (правила игры, особенности работы с разработанным продуктом и т.п.)

При разработке сценария и подборе материала важно учитывать, возрастные особенности учащихся, легкую ориентацию в навигации, качество используемых изображений.

Кроме этого предлагаю немного поиграть (в комментариях к данному сообщению). Игра "ВОПРОС-ОТВЕТ" простая и известная. Надо ответить на вопрос, который последним прозвучал в обсуждении, а также задать свой вопрос, на который будет отвечать следующий участник игры. Вопросы надо задать всем. При этом в игре надо поучаствовать не не менее 5 раз.
И главное, вопросы должны касаться использования ИКТ в обучении.
Итак, я начинаю.
ВОПРОС: С какими трудностями может столкнуться учитель при использовании ИКТ в учебном процессе?
5 комментариев:

3 занятие: "Поиск конспектов и фрагментов уроков, с использованием обучающих программ"

На занятии мы будем заниматься подбором конспектов и фрагментов уроков, с использованием обучающих и развивающих программ/сайтов по выбранной вами тематике.


Для того, чтобы наша работа была успешной, вспомните структуру конспекта урока.
Обратить внимание, что фрагменты и конспекты уроков должны быть основаны на использовании найденных программ/сайтов.
Продумайте, как Вы будете структурировать найденные материалы. Например, их можно структурировать в соответствие с порядком тем в стандарте.

Поиск конспектов и фрагментов уроков можно начать с крупных сайтов и порталов для учителей:
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" - http://festival.1september.ru/
Сетевое образовательное сообщество "Открытый класс" - http://www.openclass.ru/
Сеть творческих учителей - http://www.it-n.ru/
Всероссийский Интернет-педсовет "Педсовет.org" - http://pedsovet.org/
Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой - http://pedsovet.su/
Факультет «Реформа образования» Образовательного портала Мой университет - http://www.edu-reforma.ru/

В комментариях к этому сообщению напишите:
– Какой из предложенных сайтов Вам понравился больше всего и почему?
– Будут ли полезны данные сайты Вам в дальнейшем?
– Что, на Ваш взгляд, должно быть на сайте, который создается в помощь учителям?
6 комментариев:

2 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам" (продолжение)


На этом занятии мы продолжаем поиск и описание обучающих и развивающих программ/сайтов по выбранному вами предмету.
Необходимо найти и описать не менее 10 образовательных и развивающих программ/сайтов – это могут быть как обучающие и развивающие программы на дисках, так и web-сайты.

Описание найденных программ / сайтов следует делать по следующей схеме:
1) Название продукта;
2) Фотография/скриншоны этого продукта;
3) Фирма производитель или автор продукта;
4) Описание продукта:
a) Образовательные цели продукта;
b) На решение каких образовательных задач направлен продукт;
c) Организация дифференциального и индивидуального подходов в продукте;
d) Обзор предлагаемых материалов.

Описание обучающих и развивающих продуктов следует делать сразу в соответствующем разделе вашего блога.
Поиск обучающих и развивающих продуктов можно начать с сайтов ведущих фирм в сфере разработки обучающих программ (таких как «Кирилл и Мефодий», «Новый диск» и т.п.).
Вот несколько полезнвх ссылок: 
Издание - "Новый Диск" – http://www.nd.ru/
Издание – «Кирилл и Мефодий» – http://www.km-school.ru/company/KM.asp
Компания "NEW MEDIA GENERATION " - www.nmg.ru
Образовательные программы – http://obr.1c.ru/
Образовательные и развивающие программы на CD/DVD – http://www.edu.ru/index.php?page_id=185
Так как список полезных ссылок не очень большой, то предлагаю коллективно его дополнить.

В комментариях к этому сообщению 
  1. Пишите ссылки всех понравившихся вам сайтов с обучающими и развивающими программами. Не забывайте писать не только адрес сайта, но и краткое его описание, чтобы было удобно работать с ссылками.
  2. Напишите, какая из фирм-производителей обучающих и развивающих программ, на ваш взгляд, наиболее хорошая.
2 комментария:

1 занятие: "Поиск обучающих и развивающих продуктов по школьным предметам"

Целью наших занятий является создание личных  web-сайта (на основе блога) по использованию ИКТ в образовании.

Задания на 1 занятие:
1. Познакомиться с понятием "обучающая программа".
2. Посмотреть примеры обзора обучающих/развивающих программ с следующих блогах: 
3. Проанализировать примеры обзоров обучающих/развивающих программ и соотнести их с понятием обучающей программы.
4. Выбрать тему для бзора обучающих/развивающих программ.
5. Завести аккаунт на Google
6. Создать совой блог по использованию ИКТ в образовании (название и адрес блога пишете на свое усмотрение) на сервисе blogspot.com
5. Продолжить следующие предложения (в комментариях к этому сообщению): 
o    Тема моего обзора "..."
o    На мой взгляд, использование обучающих и развивающих программ на уроках по …  необходимо потому, что …

8 комментариев:
Подписаться на: Сообщения (Atom)